Ah, la solitudine! Come una danza di can can, ma senza le gambe attraenti - rapida, svela e nasconde, costringendoci a muovere al ritmo frenetico di un mondo iper-connesso. In un'epoca in cui siamo sempre collegati ci sentiamo spesso così soli. Siamo sempre in network, ma balliamo da soli. Strano, vero? Tiriamo su le gonne della civiltà e scopriamo cosa c'è sotto questo fenomeno (non letteralmente, per favore)!

La Danza del Paradosso

Entriamo nella grande sala da ballo del modo con l’occhio dello psicoanalista: ma non troppo, non vogliamo spaventarci. Qui si danza con dispositivi e non con persone. Si esegue un balletto solitario con la faccia incollata allo schermo. E gli adulti? Anche loro danzano, ma spesso con passi maldestri, incerti su come muoversi in questo mondo digitale.  “Ci vedrete in crinoline come brutte ballerine. Ci vedrete danzare come giovani zanzare”, cantava profeticamente Ivano Fossati. Adulti che spesso muovono goffi passi da Tik Toker in un palcoscenico con innumerevoli possibilità coreografiche, ma senza regie certe.

In questa sala da ballo, c'è un elefante nella stanza: la violenza dilagante, le discriminazioni, il patriarcato latente. Il ritmo si fa più pesante, i passi più complessi, il ritmo gravoso.

Bambini e ragazzi: Sognatori di un Ballo Moderno

Le nuove generazioni crescono in questo mondo complicato, e alcuni di loro sembrano nati con le scarpe da ballo! Ma è davvero così? Con tutti questi dispositivi, applicazioni e social media, stanno imparando a ballare, ma forse non la danza della vita reale. Piuttosto sono esperti in floss, o in gangnam style.

La scuola ha un ruolo fondamentale. Invece di insegnare solo la danza classica del passato, fatta solo di regole ferree e canoni ideali, deve prepararli per le nuove coreografie, quelle che includono empatia, comprensione e rispetto reciproco. Come nella danza classica contemporanea che sta facendo tanti sforzi per superare gli stereotipi che la bloccavano.

Un palcoscenico psicoanalitico complesso quello dei giovanissimi della “generazione Alpha” e dei ragazzi della “Generazione Z”. Freud stesso potrebbe trovarsi a disagio, sarebbe più smarrito qui che in una sessione con un gatto che sogna di essere un cane, nel tentativo di decifrare le dinamiche dell'ego in un mondo governato dai "mi piace" e dai commenti ricevuti pubblicamente. L'ansia di approvazione, l'invidia, il bisogno compulsivo di connessione: tutti ballano una danza grigia, silenziosa, di solitudine nel profondo dell'inconscio.

La scuola è una ballerina chiave in questa coreografia. Gli insegnanti, un tempo al centro della pista di ballo con le famiglie, si ritrovano ora spesso a ballare da soli. Come un teenager al suo primo ballo. Si sta perdendo il legame e la collaborazione con le famiglie, e il ritmo sincronizzato dell'educazione si sgretola come un vecchio vinile: ma non erano tornati di moda? La scuola oggi è chiamata a ballare una danza delicata tra il virtuale e il reale. In alcune scuole innovative, la tecnologia non è vista né come un sostituto della relazione, né come una minaccia, ma come un partner di ballo. L'educazione deve diventare una danza armoniosa che integra mente, cuore e tecnologia. Alcuni insegnanti stanno già guidando i loro studenti in questa nuova coreografia, insegnando loro a usare la tecnologia con consapevolezza e responsabilità, a collaborare oltre i confini fisici e a riflettere criticamente sul mondo intorno a loro.